Le bacche sono rosse, le bacche sono blu ... Ho una sorpresa per te!
Pratica scientifica: porre domande e definire problemi Porre domande e definire i problemi nei gradi 9–12 si basa sulle esperienze e sui progressi dei gradi K – 8 fino alla formulazione, al perfezionamento e alla valutazione di domande empiricamente verificabili e problemi di progettazione usando modelli e simulazioni. Riepilogo: porre domande e definire i problemi nei gradi 9–12 costruisce dalle esperienze e progressi dei gradi K – 8 alla formulazione, al perfezionamento e alla valutazione di domande empiricamente verificabili e problemi di progettazione usando modelli e simulazioni. domande che mettono in discussione le premesse di un argomento, l'interpretazione di un set di dati o l'idoneità di un progetto. Confine di valutazione: Chiarimento: le domande scientifiche sorgono in vari modi. Possono essere guidati dalla curiosità per il mondo (ad esempio, perché il cielo è blu?). Possono essere ispirati dalle previsioni di un modello o di una teoria o da tentativi di este...